5.Tancament de l'assignatura i avaluació

Després d'haver fet una relectura de les diferents entrades al blog, l'anàlisi i reflexió que en faig de tot plegat és:

- Referent al blog, he de dir que trobo que és una eina molt enriquidora i atractiva, que es pot fer servir per a moltes coses. Es poden fer activitats com, per exemple, per fer un recull d'adreces interessants sobre la interculturalitat; fer aportacions a d'altres blogs de companys... m'ha donat la sensació que, tot i ser un recurs molt positiu, l'hem desaprofitat. Ha servit per exposar la nostra tasca al llarg del semestre, però ha mancat una interacció, un lligam amb d'altres blogs. La meva idea sobre un blog, és que serveix per comunicar, debatre, exposar,... i crec que ha mancat aquest factor.

Les activitats realitzades al llarg del semestre han sigut en general molt interessants, i el fet de poder-les exposar al blog, ha resultat positiu. Potser, de cares a altres semestres, seria interessant fer activitats més dinàmiques, més interactives i aprofitables. He tingut la sensació que sols ha servit per exposar les nostres idees, sense cap mena de treball posterior. El fet que tots els companys fem un blog, cal aprofitar-lo!!!

Pel que fa referència a la utilitat que li donaré al blog en un futur, espero que sigui activa i dinàmica. Una possible proposta per a d'altres semestres, seria que les diferents assignatures de la UOC que proposessin fer un blog ( que ja han sigut 2 anteriorment en el meu cas) es possesin d'acord i així anar ampliant la informació en un de sol.

- La meva reflexió sobre l'assignatura és que ha resultat molt enriquidora. Avui dia, la interculturalitat està al nostre entorn, i moltes vegades no la sabem conduir de la manera més correcta. El fet d'interactuar diferents cultures és un fet molt positiu que cal aprofitar, i per poder-ho fer correctament, cal haver reflexionat prèviament i fer un treball intens per poder transmetre als nostres alumnes unes bones bases que els ajudin a ser persones tolerants i respectuoses amb la resta del món que ens envolta. El psicopedagogs són un dels professionals que més contacte tenen amb la interculturalitat, ja sigui amb els alumnes nouvinguts, ja sigui amb el grup classe que l'ha d'acollir.És elemental que hi hagi unconeixement de les coses que volem transmetre.
Uns principis que ajudaran als alumnes a ser millors persones i a poder actuar amb seny.

4. Avaluació de recursos per treballar la interculturalitat en línia

L'objectiu d'aquesta entrada és comentar i valorar la pac 2 (elaborada personalment en línia) i la Pac 3 ( avaluació de materials d'una wq aliena).

ANÀLISI PAC 2 (creació en línia)

La WQ que vam elaborar jo i la meva companya de la uoc Olga chinchilla, es titula:

Mestres interculturals.

La nostra WQ està enfocada a mestres d'ESO, i l'objectiu principal a assolir és formar als docents en línia referent a continguts de racisme, xenofòfia, conflictes... els quals posteriorment treballaran amb el seu alumnat.

En ella hi podreu trobar activitats didàctiques relacionades amb la discriminació racial, el radicalisme de certs grups... i a partir d'elles, els mestres podran disposar d'una base més ferma a l'hora de treballar amb els alumnes les diferents propostes plantejades a la WQ.

Una WQ completa on hi ha uns continguts interculturals, una avaluació de les diferents activitats, una guia didàctica per seguir més detingudament.. en definitiva, una proposta força completa basada en la participació de tots per arribar a una bona informació a través de les noves tecnologies.

ANÀLISI PAC 3 ( avaluació de materials en linia)

La WQ que he analitzat és:

Fem un intercanvi amb el marroc

Aquesta pac disposa d'una fitxa de catalogació i avaluació de recursos per a l'educació intercultural en línia. En ella hi trobem analitzats : aspectes pedagògics, valoració i anàlisi de les propostes didàctiques.

I a més, cal realitzar un informe final, el qual queda aquí exposat a continuació.

La WQ analitzada, és una proposta didàctica enfocada a treballar la interculturalitat de forma directa. Es centra en el treball del marroc. Els alumnes han de cercar informació referent a aquest país, tan a nivell social (treballs, vestimenta,...) com a nivell cultural (religió, costums...)

En ella hi ha activitats a fer separades en 4 grups, per tal de distribuir la feina dels alumnes. Cada un ha d'elaborar un Power point amb imatges dels diferents conceptes a treballar, els quals posteriorment hauran d'exposar a la resta del grup.

És una WQ de formació, que té de rerefons el coneixement d'una cultura, tot i que no queda reflexat directament enlloc degut a que no existeix una guia didàctica pels mestres.
Disposa dels diferents apartats d'una WQ: introducció, tasques, procés, avaluació i conclusions.

Cal dir de forma general, que tant la pròpia wq com l'analitzada en línia, reflexen clarament la importància d'aquesta eina per treballar les habilitats de caràcter intercultural, entre d'altres aspectes.

Com a cloenda del treball he de dir que el fet d'haver realitzat una WQ i poder analitzar-ne d'altres en línia, m'ha ajudat a poder descobrir diferents pàgines que en un futur em poden servir per treballar a nivell professional.
El treball que potser ha mancat, seria el de classificar i saber catalogar recursos, que molt sovint són molts i fan que no sapiguem seleccionar.

Una possible proposta d'activitat seria fer un anàlisi més exhaustiu de diferents recursos interculturals per tal de saber seleccionar amb major criteri. És molt important saber catalogar recursos i per aquest motiu, caldria donar-li més èmfasi.

Un treball molt didàctic, funcional i pràctic que procuraré emprar en altres ocasions com a mestra i que recomano a qualsevol persona del món educatiu.

3. Seguiment i evolució de la webquest

L'objectiu principal de la nostra wq és treballar la interculturalitat formant inicialment al professorat per tal que estigui preparat alhora de treballar el tema amb els alumnes.

Ens hem centrat en la intolerància vers altres races, l'agressivitat que mostren certs grups radicals... partint de la pel·lícula "american story x".

Es tracta d'un treball de recerca d'informació, de poder-se posar a la pell d'un altre i així poder entendre, ser empàtic amb altres cultures i persones que pensen diferent a nosaltres.

En relació amb la Pac 1( cas de la Berta i en Joel), la nostra WQ pretén que no succeeixi el mateix. Es tracta que entre el professorat comparteixin idees, es posin d'acord. Es tracta d'un treball en equip, per tal que a l'hora de treballar el tema, tot el claustre vagi a la una, en la mateixa direcció. D'aquesta manera, la visió etnocèntrica que es veia a la Berta en el cas de la pac anterior no es donaria ( o s'intentaria evitar), ja que previ al treball, hi ha hagut unes reflexions i posada en comú que ajudaria a trencar aquesta visió tancada i dirigir-se a una visió més relativista.
Amb aquesta WQ es podria parlar de l'inici d'un programa d'interculturalitat fort, doncs s'intenta fer un tractament intercultural trasnversal.

La major dificultat en la que ens hem trobat, és centrar la nostra tasca educativa. Ens va costar una mica decidir com enfocàvem el treball, en que ens centraríem, com ho plasmaríem...doncs el tema és molt ampli i disposa de molts possibles camins. Finalment, però, ens vam centrar com he dit anteriorment en una pel·lícula, i a partir d'ella, tot ha anat sorgint.

El treball està resultant molt enriquidor ja que estem duent a la pràctica recursos i informació sobre el tema que resulta aplicable en algun moment que es vulgui treballar el tema de forma real. Potser hagués estat bé poder-ho dur a la pràctica i així extreure conclusions reals sobre el treball realitzat, però bé, la proposta educativa en sí resulta molt motivadora.

El fet de treballar en grup ha facilitat molt la feina, ha servit per poder debatre, decidir, arribar a acords... situacions que ens han ajudat a poder aprendre dels altres.
La nostra repartició de les tasques ha sigut força equitativa. Les dues components del grup, hem participat ens tots els apartats, donant idees i afegint informació. Ha sigut un treball en equip sense cap mena de dubte.

En definitiva, una experiència molt gratificant, que segurament repetiré a nivell personal amb els meus alumnes d'escola....

Debat

L'activitat consistia en debatre argumentadament a un parell de preguntes, a partir d'un cas plantejat de dos professors, la Berta i en Joel.

Les preguntes eren:
- els jocs proposats per en Joel fomenten la intolerància?
- qui actua amb una orientació més intercultural?

Un cop finalitzat el debat i elaborat l'activitat de l'informe, puc dir que ha resultat una activitat molt dinàmica i didàctica. Ha sigut, a partir de la reflexió, argumentació,... que hem pogut anar situant els conceptes teòrics dels apunts relacionats amb un suposat cas pràctic.

Personalment he pogut imaginar-me una situació real d'avui dia, on xoquen les propostes didàctiques i pensaments educatius entre professors, on el tema de la interculturalitat està a totes les aules de les escoles catalanes, on el companyerisme entre mestres es veu alterat...

El fet d'iniciar l'anàlisi del cas a partir d'un debat, m'ha ajudat a poder posar en dubte les meves idees, afiançar-les o desestimar-les. Ara bé, he trobat a faltar, que el tutor fés una mica de moderador, que hagués orientat davant les aportacions. Al final, m'he quedat amb una idea que no sé si és la correcta i hagués agraït que poster el tutor finalitzés tot el treball amb un resum i justificació d'allò correcte i allò no tan, ja que els participants, tot i la bona intenció no deixem de ser alumnes que estem aprenent i no sabem si el que creiem és el adequat davant el tractament del tema de la interculturalitat.

INICI

Aquest blog ha estat creat a l'assignatura de la UOC interculturalitat i educació. La seva intencionalitat és poder expressar i comunicar a la resta de companys/es de l'assignatura els nostres interessos i neguits, exposant de forma oberta el nostre parer i manera de veure el món que ens envolta: un món de colors!!!

Les meves espectatives davant aquesta assignatura són moltes. M'agradaria aprendre a aprendre dels demés, gràcies a les seves idees i aportacions. I el fet que sigui a través d'un blog resulta molt atractiu i a la vegada molt dinàmic i participatiu ja que gràcies a aquest recurs, ens introduim en el món de les noves tecnologies, tan present en les nostres vides(i cada cop més) i a més podem estar al dia de les diferents informacions dels companys de l'aula.

La interculturalitat forma part del nostre entorn i què millor que poder entendre-la i treure'n el màxim profit d'aquesta riquesa cultural que ens pot oferir el fet de treballar amb alumnes de diferents països, maneres de veure el món, de viure les costums...

Un tema molt interessant que estic segura m'aportarà més intel·ligència social, que mai està de més per poder conviure feliçment...