5.Tancament de l'assignatura i avaluació

Després d'haver fet una relectura de les diferents entrades al blog, l'anàlisi i reflexió que en faig de tot plegat és:

- Referent al blog, he de dir que trobo que és una eina molt enriquidora i atractiva, que es pot fer servir per a moltes coses. Es poden fer activitats com, per exemple, per fer un recull d'adreces interessants sobre la interculturalitat; fer aportacions a d'altres blogs de companys... m'ha donat la sensació que, tot i ser un recurs molt positiu, l'hem desaprofitat. Ha servit per exposar la nostra tasca al llarg del semestre, però ha mancat una interacció, un lligam amb d'altres blogs. La meva idea sobre un blog, és que serveix per comunicar, debatre, exposar,... i crec que ha mancat aquest factor.

Les activitats realitzades al llarg del semestre han sigut en general molt interessants, i el fet de poder-les exposar al blog, ha resultat positiu. Potser, de cares a altres semestres, seria interessant fer activitats més dinàmiques, més interactives i aprofitables. He tingut la sensació que sols ha servit per exposar les nostres idees, sense cap mena de treball posterior. El fet que tots els companys fem un blog, cal aprofitar-lo!!!

Pel que fa referència a la utilitat que li donaré al blog en un futur, espero que sigui activa i dinàmica. Una possible proposta per a d'altres semestres, seria que les diferents assignatures de la UOC que proposessin fer un blog ( que ja han sigut 2 anteriorment en el meu cas) es possesin d'acord i així anar ampliant la informació en un de sol.

- La meva reflexió sobre l'assignatura és que ha resultat molt enriquidora. Avui dia, la interculturalitat està al nostre entorn, i moltes vegades no la sabem conduir de la manera més correcta. El fet d'interactuar diferents cultures és un fet molt positiu que cal aprofitar, i per poder-ho fer correctament, cal haver reflexionat prèviament i fer un treball intens per poder transmetre als nostres alumnes unes bones bases que els ajudin a ser persones tolerants i respectuoses amb la resta del món que ens envolta. El psicopedagogs són un dels professionals que més contacte tenen amb la interculturalitat, ja sigui amb els alumnes nouvinguts, ja sigui amb el grup classe que l'ha d'acollir.És elemental que hi hagi unconeixement de les coses que volem transmetre.
Uns principis que ajudaran als alumnes a ser millors persones i a poder actuar amb seny.

4. Avaluació de recursos per treballar la interculturalitat en línia

L'objectiu d'aquesta entrada és comentar i valorar la pac 2 (elaborada personalment en línia) i la Pac 3 ( avaluació de materials d'una wq aliena).

ANÀLISI PAC 2 (creació en línia)

La WQ que vam elaborar jo i la meva companya de la uoc Olga chinchilla, es titula:

Mestres interculturals.

La nostra WQ està enfocada a mestres d'ESO, i l'objectiu principal a assolir és formar als docents en línia referent a continguts de racisme, xenofòfia, conflictes... els quals posteriorment treballaran amb el seu alumnat.

En ella hi podreu trobar activitats didàctiques relacionades amb la discriminació racial, el radicalisme de certs grups... i a partir d'elles, els mestres podran disposar d'una base més ferma a l'hora de treballar amb els alumnes les diferents propostes plantejades a la WQ.

Una WQ completa on hi ha uns continguts interculturals, una avaluació de les diferents activitats, una guia didàctica per seguir més detingudament.. en definitiva, una proposta força completa basada en la participació de tots per arribar a una bona informació a través de les noves tecnologies.

ANÀLISI PAC 3 ( avaluació de materials en linia)

La WQ que he analitzat és:

Fem un intercanvi amb el marroc

Aquesta pac disposa d'una fitxa de catalogació i avaluació de recursos per a l'educació intercultural en línia. En ella hi trobem analitzats : aspectes pedagògics, valoració i anàlisi de les propostes didàctiques.

I a més, cal realitzar un informe final, el qual queda aquí exposat a continuació.

La WQ analitzada, és una proposta didàctica enfocada a treballar la interculturalitat de forma directa. Es centra en el treball del marroc. Els alumnes han de cercar informació referent a aquest país, tan a nivell social (treballs, vestimenta,...) com a nivell cultural (religió, costums...)

En ella hi ha activitats a fer separades en 4 grups, per tal de distribuir la feina dels alumnes. Cada un ha d'elaborar un Power point amb imatges dels diferents conceptes a treballar, els quals posteriorment hauran d'exposar a la resta del grup.

És una WQ de formació, que té de rerefons el coneixement d'una cultura, tot i que no queda reflexat directament enlloc degut a que no existeix una guia didàctica pels mestres.
Disposa dels diferents apartats d'una WQ: introducció, tasques, procés, avaluació i conclusions.

Cal dir de forma general, que tant la pròpia wq com l'analitzada en línia, reflexen clarament la importància d'aquesta eina per treballar les habilitats de caràcter intercultural, entre d'altres aspectes.

Com a cloenda del treball he de dir que el fet d'haver realitzat una WQ i poder analitzar-ne d'altres en línia, m'ha ajudat a poder descobrir diferents pàgines que en un futur em poden servir per treballar a nivell professional.
El treball que potser ha mancat, seria el de classificar i saber catalogar recursos, que molt sovint són molts i fan que no sapiguem seleccionar.

Una possible proposta d'activitat seria fer un anàlisi més exhaustiu de diferents recursos interculturals per tal de saber seleccionar amb major criteri. És molt important saber catalogar recursos i per aquest motiu, caldria donar-li més èmfasi.

Un treball molt didàctic, funcional i pràctic que procuraré emprar en altres ocasions com a mestra i que recomano a qualsevol persona del món educatiu.